广告设计师（三级）考核大纲
一、职业概况
 1.1职业名称
广告设计师（三级）。
1.2职业定义
采用现代设计观念、程序和方法从事以平面、网络、多媒体广告设计为主的策划、创意与制作的专业人员。
1.3职业等级
高级广告设计师（国家职业资格三级）
1.4  职业环境条件
室内，常温。
1.5职业能力特征
具有较强的计算机操作能力与视觉表现能力，动手能力强，无色盲、色弱。
1.6培训要求
1.6.1培训期限：三级不少于标准200学时；
1.6.2培训教师：培训教师应具备丰富的电脑美术设计专业知识，实际操作能力和教学经验。培训四、三级人员的教师应取得本职业高级职业资格证书；
1.6.3 场地及其设备：有容纳30名以上学员的多媒体网络教室（含投影仪、音响等基本教学设施），需有扫描仪、打印机、总服务器、移动存储介质、素材采集设备、短版印刷设备及配合多媒体制作教学所需的摄录设备等必要的教学设施和实习设备。有80平方米以上的画室，有写生教学器材。
1.7鉴定要求
1.7.1鉴定方式
分理论知识考试和技能操作考核两种方式，理论知识考试采用笔试，按标准答案评定得分；技能操作考核采用现场实际操作考核，并分项目进行，按技能考试标准评定得分，由考评小组成员分别打分后，取考评小组（3人以上）的平均分。两种考试（考核）均实行百分制，皆达到60分以上者为合格。
1.7.2考评人员与考生的配比：理论知识考试1:15；技能操作考核为1:8。
1.7.3鉴定时间：理论知识考试时间为90分钟；技能操作考核根据其不同项目，一般为90—360分钟。
1.7.4鉴定场所设备：理论考场，不少于70平方米，备有30套以上的课桌椅，并有良好的照明和通风环境。实际操作考场，要有30台电脑以上的电教室；配备有相关的电脑美术设计软件。要有能容纳30名学生以上的80平方米左右的画室，配备有画板、画架、石膏、静物、射灯等。
二、基本要求
2.1 职业道德
2.1.1 职业道德基本知识
2.1.2 职业守则
(1) 遵纪守法，严格自律。
(2) 敬业诚信，创新进取。
2.2 基础知识
2.2.1 广告学概论
(1) 广告的定义、功能、要素、分类、特征。
(2)中外广告简史。
(3)广告市场调研。
(4)广告心理。
(5)广告策划。
(6)广告创意。
(7)广告表现。
(8)广告文案写作。
(9)广告媒体。
2.2.2 市场营销学
(1)消费者分析。
(2)产品分析与价格定位。
(3)竞争对手分析与自身优势分析。
(4)经销渠道分析。
(5)营销方案制订。
(6)营销效益分析。
2.2.3 设计概论
(1)中外设计简史。
(2)设计美学。
(3)设计功能。
(4)设计要素（图形学、色彩学等）。
2.2.4 相关法律、法规知识
(1)劳动法的相关知识。
(2)广告法的相关知识。
(3)商标法相关知识。
(4)著作权法相关知识。
 

三、鉴定内容
本标准对各级工作要求依次递进，高级别包括低级别的内容。
3.1理论知识鉴定内容
高级（三级）：

项目		鉴定范围	鉴定内容	鉴定比重	备注
基础知识		调研立项计划	1．熟知广告行业规则 2．广告产业调研	15%
		审定工作日程表	1．设计进度协调控制 2．设计日程安排计划
专业知识	创作 设计	项目方案策划	1．广告文案编辑 2．项目文案的写作方法与要求	25%
		创意思维能力	1．对于主题设计的创意 2．发散思维的锻炼
	构成	平面构成	1、平面版式设计能力 2、创造性的布局能力	10%
		色彩构成	1、色彩运用表现能力 2、准确的色彩表现能力
	广告设计的应用与表现	海报设计	1、根据具体的设计工作进行海报的编排 3、能编写规范的设计说明	30%
		字体设计	1、灵活的进行字体设计 2、掌握字体的特性 3、不同行业特性设计具有符合本行业特点的应用字体
	网络广告设计	网络广告设计	1、网络广告的基本要求 2、网络广告设计的发展 3、网络广告设计的手法与技巧 4、美术基础知识的使用	10%
相关知识		广告设计概论	1．商品属性 2．商品陈列原则	10%
		法律常识	1、商标法与商标注册 2、印刷的基本理论

 
3.2实际操作鉴定内容
高级（三级）：
 

项目	鉴定范围	鉴定内容	鉴定比重	备注
项目一：平面设计	标志设计	1．结构与比例把握恰当； 2．标志设计要求简洁新颖，寓喻到位，内涵丰富，符合行业特性 3．色彩运用得当，视觉冲击力强，4．易于传播与识别，设计符合印刷与制作需求	35%
项目一：平面设计	广告\海报设计	1．版式新颖 2．构图合理，涵盖所给的全部内容 3．标志设计符合印刷与制作需求	35%
项目二：网络广告设计	网络广告版式设计	1．网络广告设计版式规范 2．网络广告设计效果表现良好	20%
项目三：平面项目设计说明	设计方案说明	1．整体创意构思分析 2．方案整体布局分析 3．方案在行业中优势所在	10%