2024年8月31日，电信工程学院邀请东南大学的堵国樑教授来校作了主题为《青年教师实践教学能力提升的关键路径与方法》专题讲座。讲座由电信工程学院院长乔晓华主持，电信工程学院全体教师参加了此次活动。堵教授结合自己丰富的教学与实践经验，从教师教学能力内涵、实践教学的重要性以及提升实践教学能力三个方面进行了深入剖析和分享。为全院教师特别是新入职的青年教师在如何提升实践教学能力方面提供了十分宝贵的经验。

　　堵教授首先对教师教学能力内涵进行了解读，他认为高校教师教学能力不仅包括完成专业知识与技能传播任务所需的能力，如教学认知能力、教学设计能力、教学操作能力，还应该设计针对教学实践问题而开展的相应教学学术研究的能力，如教学交流能力、教学反思能力、教学研究能力。因此高校教师教学能力的内涵是一个多维度、多层次的结构体系，它不仅关乎教师如何有效地传授专业知识与技能，更涉及到教师如何在教学实践中不断成长与创新，实现自我提升与学术发展。

　　堵教授认为，实践教学能力是教师在教育教学中根据学生的实际需求和学科特点，设计并实施实践教学方案的能力。实践教学能力是教师专业素养的重要组成部分，有利于提高学生的学习兴趣和实践能力，包括基础知识、教学设计和沟通能力三个方面。提升青年教师的实践教学能力重点在于培养学生问题解决能力和创新思维，满足学生的全面发展，突出应用性工程技术人才培养特色。

　　堵教授在分享提升实践教学能力的宝贵经验时指出，教师要有高度的敬业精神，坚持立德树人，将培养学生的品德与能力视为教育的根本任务。其次，要吃透教学计划与教学大纲，不仅传授知识，更要授人以渔。为此，教师需要认真备课，精心进行教学设计，确保每一堂课都能既有趣味又富有成效。堵教授还特别提到，理论与实践相结合是提升教学质量的关键，教师应引导学生有意识的主动运用所学专业知识应用于解决实际问题，通过实践加深理解，培养解决问题的能力。此外，青年教师要练好教学基本功，养成良好的教学习惯是必不可少的。他再次强调，教学过程知识传授只是载体，更重要的是通过教学过程，培养学生的科学思维方法和实践动手解决问题的能力，使他们成为具有创新精神和实践能力的复合型人才。

　　讲座结束后，与会教师纷纷表示受益匪浅，对如何提升自身的教学能力，特别是实践教学能力有了更深入的理解和认识。大家一致表示，将把堵教授的宝贵经验和建议应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

　　堵国樑教授简介：曾任国家级实验教学示范中心、东南大学电工电子实验中学副主任，东南大学电子科学与工程学院副院长。主要从事电路与系统学科的教学与科研，承担电工电子基础课程的理论与实验教学工作，编写了多部教材及教学参考书，主持完成了国家级线上一流课程、国家级精品资源共享课程及国家级精品课程建设，负责东南大学大学生电子设计竞赛组织、培训及指导工作，指导的学生多次获得国家级和省级竞赛奖项。(电信工程学院 供稿)

　　编辑：杨晓龙

　　初审：纪萍、乔晓华、杨安胜